北一國文科部落格

作文練習——空間摹寫（我寫我校）

一、題目為：「我寫我校——○○○○」，圈圈部分可自行命題（此命題即為全文核心）。

二、請對校園作深入觀察，並將內心的觸動細膩地摹寫出來。

三、核心主旨的比重，不可太少太輕。切勿旁及過多不必要的鋪陳及引伸。

 

       我寫我校──寧靜致遠，至善五樓 （一忠  林鴻堰）

    在最靠近天頂的至高地點，灰藍的蒼穹看起來更高更廣，太陽更遠。

    全北一女中要數至善頂層擁有最好的視野了。大小轎車急促地穿梭於凱達格蘭大道，介壽公園於是更顯沉穩安恬；維也納森林青草色的樹梢襯著墨綠色的司法大厦，在晨曦中倚著磚紅的總統府；新光三越鶴立雞群地擎天，耀眼地與身下透藍的金字塔輝映成奇異的現代藝術。金字塔廣場上辛勤練舞的同學和空中花園中休憩的學生形成強烈的對比，朝氣、有活力，又文靜、內歛。

    至善五樓沒有惱人的化學物理實驗教室，沒有複雜的地理歷史專科教室──只有實用溫馨的烹飪教室、文藝氣息濃厚的美術教室和神秘奧妙的地科、星象教室。來到這裡似乎能暫時拋開瑣碎煩人的課業和紛亂的思緒，來探索更貼近生活、更實際更親切的學問。

    不似光復樓的鵝黃、中正樓的灰綠和明德樓的花瓣白，至善是清新的嬌黃，而且高(身兆)、明亮。站在這樣的至高點，如身臨險崖，大風不斷地撞進我懷裡、撩起我的髮絲，還捎來校園另一角模糊的笑語和新鮮清淨的空氣。細細沉澱心境之後，能聽到明顯的鳥囀，亮麗地使人一下子抽離喧鬧的校園。剎那間，在寧靜空靈的氣圍中，從至善五樓俯視綠園，滿園春色，平添一分。

    這是在其他樓層其他校園一隅不會擁有的景象和感受。空蕩蕩的走廊總能讓我有至身「世」外的感覺，享受片刻的閒暇和放空。至善五樓是這麼地特別，就連它的廁所，也不同於其它貼了心理測驗或冷笑話，而是驚悚的鬼故事，讓粉色系的廁間揉合了詭譎的異想。

    至善五樓是這麼地特別。它就靜靜地矗立在那兒，等人去發掘它的美好；悄悄地散發不為人知的吸引力。也惟有停下腳步，用心聆聽、用眼睛徜徉至善的人，才能在旋風似的校園生活團團轉之中，得以發現其他人都看不見的美妙、恬適和更高更遠更廣闊的藍天。

                                 

                 我寫我校──春綻（一忠  辛佩倫）

　　接連幾日的雨，總算暫歇。久違的晴日顯得如此可親，似連花朵都嬌笑著。穿行在幽靜的長廊間，今昔的故事逡巡錯身，微光自霧化的窗透進，引我走向燦爛的春日景致。

　　初春的風拂面，仍帶著一股冬日的氣息。樹下的灌叢，銜著一粒粒幾欲迸裂的豐盈花苞，正納悶著這是哪種花時，恰巧瞥見了一朵已然掛飾在叢頂的鮮紅山茶花，形似牡丹，卻少了一分雍容，多了一分清麗。附近一棵矮樹，仔細端詳枝頭漸生的綠芽，感嘆大自然的生命力。

　　圖書館外牆攀附著交錯的藤蔓，藤隙間還有一塊斑駁的標示牌，黃褐色的紙上依稀寫著「紫藤屬」的植物介紹。連窗櫺也被它們占據了勢力。成排羅列的樹木處立在圖書館旁，穿梭其間還隱隱有一種沐浴在蓊鬱森林之感。邊緣放置著幾張長椅，其中一張上頭是點點殷紅的山櫻，細碎的花秉著梅花的傲骨在風中飄搖，展現美麗之外的堅毅。

　　說到春季，應是百花爭豔，花香四溢的。其中最能見地該是泣血的杜鵑了。這個時節，校園內的杜鵑還未盛滿遍布，只見零星朵朵已待不住的早盛杜鵑錯落。如何站的我眼花撩亂、目不轉睛，難怪杜鵑還有個「山映紅」雅稱。

　　午後的暖陽輕瀉，幾方亮黃投射在廊間、牆上、人群的笑靨上。風過樹婆娑，如劍的竹葉瀟灑地迎風向日。在這樣春和景明的日子裡，我欣賞了山茶的脫俗、山櫻的堅毅，紫藤的蓬勃和杜鵑的映紅。這個春季，我在校園中，發現生命的綻放。                          

 

          我寫我校──佇立的行者    （一忠  林頎姍）     

    時序入春，是被啁啾的鳥鳴所提醒的。而那靈巧的身影，竟只在伸手可及的枝頭上，歌頌著煦煦春陽。不經意地，那枯枝上有幾枚白點，細眼一看，是花苞。透進眼裡的陽光一點都不刺眼，反而照亮了樹幹的紋路，及其後建築物閃耀的外磚。褪去灰黯外衣，春日又將它們喚回了活力多采的型態，不必宣示，就能感受到的存在。

    從三樓眺望著菁圃通道，兩排樹木映入眼簾，我淡淡的望著，只覺右耳車聲沸騰，左耳填滿書聲、鳥聲、貓的叫聲。我喜愛這些樹的姿態：樹枝末梢微微上舉，是希冀與自信；樹蔭濃密，替往來過客蔽日蔽雨，是溫柔與堅強。就和大地的農人一般：抬頭承接上天的甘霖，吸收片片日光；低下頭，雙腳卻永遠踏在土地上，向下紮根，照料更多生物的生息。

    往扇廣漫步，第一次發現原來托兒所在離我們這麼近的地方上課，像一個不為人知的地下社會，充斥著稚嫩童音與童言。像個小偷似的，我挨近透過窗看之前，還回頭環顧四周，卻猛地被一隻黃白條紋的貓的注視而嚇得倒抽一口氣。牠一副「與我何干」的神態，才讓我放鬆心情，往更綠處踱步至樹林間。蔣公在我身後，驚覺原來他護著的不是一個國家，而是一方水池。似乎沒有流動，使得沉在水底的樹葉一如雕像般凝結，且仍閃著光輝。

    繞著校園外踅了一圈，走入回收屋旁的通道──有曲徑通幽。似乎沒人常來，噢！也許貓咪除外。轉過轉角是轉角，踏過綠地是綠地，它說大不大，卻讓人有世外桃源之感，花草並不搶眼，僅安靜自得的生長著。另一頭有鐵絲網圍著，貼上「高壓危險」的字牌，門卻敞開著。枯枝殘葉纏繞在鐵絲網上，有種陰森古堡的味道，彷彿走入大門，就是另一段冒險的開展。

    時光巨輪轉動，一百年來的故人不再，而什麼尚存？這花這草這樹這建築，一條小徑的探險和一個眼神的相遇。雖然在三年的時間軸中我們並不會注意到，但在代代的傳遞中，始終也只有它們一直佇立在校園當中，迎接新綠學子，歡送綠園人。它們就像佇立的行者，以各自不同的姿態，立在校園中，緩緩陪伴我們行過人生中的青春歲月。以它們的榮枯興衰，成為時間長河中的永恆存在，是的，就和北一女中一樣。

 

          我寫我校──被遺忘的路旁   （一忠  孫于惠）

　　路燈亮了。漆黑的道路被清冷的燈光點亮，通往未知的遠方。總是在忙亂中將他排除在外，卻又在夜深時暗暗感激著那微微的亮光。

　　那座路燈在中正樓與光復樓的交界處，維也納森林旁邊。它站在路旁，總是被急忙奔向合作社的學生忽略，卻又努力把上半身彎成不怎麼舒服的角度，年年不變。在奔波、忙碌、無暇他顧之中，路燈在年年不變的姿勢中慢慢生鏽，過去英挺的白色逐漸鏽成血的顏色，過去光滑的皮膚滿是風霜。

　　百年老校──匆匆地喪失了時間感，卻又無時無刻被時間環繞著。

　　在北一的日子總是匆匆。才剛讚嘆了朝陽的暖暖，倏忽又已黃昏。那早上臨時抱佛腳、趕作業，被時間追趕的窒息感，總是又在瞬間幻化成一日的疲倦。每一節下課都是一場征途，被飢餓脅迫而奔向美食的國度，被作業挾持而含淚趕工，被考試綁架而埋頭苦讀。一天總是在奔波，身體的、心理的皆是如此。時間感在沒有喘息的一天中喪失，總是要等到放學鐘響才哀悼一天的死去。而那些伴著我們的景色也伴著我們的匆匆，在某個不起眼的角落，靜靜失去彩度。

　　一百零七年──令人難以計量、難以想像的數字。而這樣的歲月環繞著北一女，累積成一種幽情。一百零七年前有一群學姐也在這裡，與我們看著截然不同的景色，說著不同的語言，在不同的政權底下，處在不同的時間座標；但卻也因為處在同一位置上，我們開始有了連結。漫步在三級古蹟光復樓總是震撼，每每想到光復樓曾與北一學子走過這樣長的年月，每每想到這裡經年累月地承載了多少學生的夢想與笑語，一種混雜著崇敬與親切的心情就在這樣的環境下油然而生。

　　陽光普照的早晨，漫步在光復樓中，忽然看到那扇窗的景色被路燈披成兩半。靠近一看，那上面的斑斑鏽痕似乎在宣示著自己的盡忠職守，仔細記錄著她與我們共度的時光。

 

        我寫我校──小徑    （一忠  鄭雅卉）

　　常聽說，站在人生的十字路口是件糾心的事，不知該走向名利，還是走向自然。雖然我的生命中上沒有這樣深刻的體會，但卻從校園中或多或少的感受到此氛圍。

　　從中正樓灰暗的樓梯蜿蜒而下，不需直覺，清晨的熙光和傍晚的涼風會引領到那條紅磚路；維也納森林旁的一條不知名小徑。多是人從裡匆匆走過，然而若是願意，我們可以在此品味生命。就在右邊，是略為乾燥的泥土地。隨著微風時而揚起的粉塵刺激著生活在都市的呼吸道，訴說著大自然特有的存在感，望著現在因為晴朗天氣而乾燥宗黃似無活力的土地，你能在心中描繪出一幅奔騰躍動的彩圖──土與水激情繾綣的探戈嗎？轟立於土地上的，一片勇敢獨立的林。他們朝夕相伴，總隔著一段床不短，恰到好處的自我空間；他們伸直枝枒，已纖弱的手臂試圖觸摸天空，遙不可及的距離一年年縮短，日以繼夜。在維也納森林，有最原始的感動。

　　就在不遠的左邊，金字塔正在發出耀眼的光芒，比起陽光直率的光彩金字塔的人工也是如此璀璨逼人，每次目光逡巡，總讓我的心情開始顫動；人啊，究竟能憑自己的力量立下什麼豐功偉業呢？泥土地是自然的作品，卻不見得是最方便的，所以紅磚鋪滿了廣場。堅硬的磚，等比例的間隔，腳步聲啪搭啪搭，推車喀拉喀拉，數十年如一日。彷彿嫌這樣太過單調似的，金字塔也頑強的站在那兒，拒絕春雨所留下的淚水，經麗夏日說變就變的午後雷噢，同秋老虎一般眩的人眼花，用清澈映襯冬日的孤寒。在金字塔廣場，我喜歡這樣人造的美景，如此恰當的利用周遭，煥發自己的成功光彩。

　　喜歡哪一個，維也納森林或金字塔廣場？因為不願放棄任何一處，因為不欲霸占如此之美，所以我留在兩者之間的小徑，不起眼、不令人費心的小徑。常說校園生活是社會的縮影，校園中的小徑又何嘗不像人生的十字路呢？只不過現在不必抉擇，罷了。

※特別感謝：齊永昌老師、李銘真老師提供校園照片

智芬老師 我寫我校, 摹寫, 空間

作文練習——空間摹寫（我寫我城）

一、題目為：「我寫我城——○○○○」，圈圈部分可自行命題（此命題即為全文核心）。

二、請以你所居住的城市作深入觀察，並將內心的觸動細膩地摹寫出來。

三、核心主旨的比重，不可太少太輕。切勿旁及過多不必要的鋪陳及引伸。

 

  我寫我城─拱形的風景  （一和  許琇涵）

     單純喜歡，這種放空的感覺。

    繁雜的中永和交界，車輛的喇叭聲、店家的招呼聲、行人的談笑聲，把這個已過度擁擠的世界塞得密不透風，誰又想到在這之中，有一個心靈的出口，微風正吹拂……

    穿過各式美食小館，在一家裝潢雅緻的義式料理對面，隔著熙熙攘攘的大馬路，一大片被陽光和風佔滿的土地，單純地只矗立著一棟建築物，三層樓的玻璃帷幕外觀，在白日的陽光下熠熠發光，只有溫暖，沒有刺眼。但比起現代感的玻璃與可見的鋼骨結構，依附在一旁，看似突兀卻莫名和諧的，是一座古典的紅磚拱形迴廊，從正面看，彷彿一座座拱門向前延伸，這是一場沒有終點的旅行，因為在豔陽照射下，你會迷失於她身上的光暈，好似天使的光環令人移不開眼；而側面同樣的拱形，同樣美麗地用影子在地面繪上黑白相間、由大而小的普普風畫作，在這樣迷眩的空間裡，沒有人會去注意這個迴廊的盡頭是什麼，姑且當作美麗的留白吧!

    我是個喜歡安靜的人，可能是平時在他人面前活潑久了吧！一個人的時候，不問世事，放空思緒，對我是件幸福的事。

    第一次感到真正的輕鬆，就是在這座拱形迴廊裡。原本是要到旁邊的圖書館借書的我，竟被眼前的景象吸引，不知覺地走進了這有著魔力的空間，這才發現:很高、很大，無論怎麼跳都感覺不到頂，微風吹亂了我的髮，我卻笑了，笑這個中古世紀的空間讓我忘了煩惱，笑這個高度讓我的世界永遠塞不滿。

    每個六、日，我常會坐在右手邊的第三個時以上，任由風兒互相追逐，有時看看書，有時就這麼坐著，偶爾會有父母帶著小孩來到這裡，也有外籍看護推著坐在輪椅上的老人來，或是跳完肚皮舞的阿姨們找個落腳的地方休息；他們或者嬉鬧、或者閒聊，這並不影響我的好心情，我將這一切視為配樂，至於正在上演的電影？

    孩子們在一旁公園的玩樂，狗兒愉悅地咬住飛盤，我經過放空後愈加澄明的心，這部電影，就在我眼前拱形的風景裡。

 

 我寫我城──超乎想巷 （一和  楊語萱）

    記得小時候的寒暑假，都要穿越一條大馬路，在十字路口左轉，去位在那裡的安親班上輔導課。媽媽交代我只能走這條路，不能走那條捷徑的小巷子，那條巷子只有在媽媽陪我的時候會走，我到現在都忘不了那段一起走的時間，即使非常短暫……

     小巷子鑲嵌在兩棟四層樓高的屋子中間，抬起頭可以看見狹長的天空，像是夾心餅乾的軟綿綿內餡，夾在深色的牆壁中間。記憶中不曾在晚上走過這裡，想像應該是非常黑暗的。媽媽和我前後走著，這條路上的一切藉由光反射進眼裡，成為記憶中的一片熟悉的、不同的風景。地面上凹凸不平，小小的凹洞裡積了水，有些許混濁。可能會有黑色的垃圾袋放在角落。可以聽得見路面下，水流過排水溝的聲音。有時候巷口處也會停個一兩輛摩托車。我和媽媽的經過，彷彿替這條沒有顏色的小巷增加了些許的短暫色彩。

    天還沒暗的夏天傍晚，媽媽從安親班接我回家時，都會走這條巷子，和我聊著今天的生活，晚餐要吃些什麼……，媽媽的背影在前方走著，我從後面拉住她的手，這讓漸深的巷子多了令人滿足的安全感，幽深卻透明。

     小學畢業後就不再去安親班了，當然也失去了走那條巷子的理由，關於那部分的記憶也被我越埋越深，像是入夜了的巷子，幾乎不再被我想起。直到幾年前，新的里長開始美化環境，把附近的街道重新整治，以更美麗的形式呈現。他們並沒有遺漏那條小巷，工程與時間都在我不知道的時候悄悄流逝了。

     某一天偶然經過，那巷口立了一個「超乎想巷」牌子，那命名真是貼切，跟之前完全不同了呢！裡面的路被整平了，下過雨後也不會殘留小水窪，路上還擺了不少的盆栽，灰色厚重的水泥牆上有著色彩鮮豔的動物塗鴉，小巷子好像被注入了活潑的生命力。不過抬起頭看到的那片夾心餅乾內餡似的天空還是依舊，這麼多年了，一直都那麼藍。

    看著煥然一新的小巷，有時候會希望它能在我小時候就是這個模樣，小孩子看見這麼可愛鮮豔的塗鴉一定很興奮，不過那個在小巷子裡走著的時光是非常珍貴的回憶，而且，能夠看著原本陰暗的小巷成為現在的「超乎想巷」，對我來說，就像是見證了一段歷史的演變那樣的感動。

     不過我還是沒看過夜晚的小巷，也不曾獨自走過，在我的潛意識裡，小巷就是屬於我和媽媽的地方，一段童年深處的回憶。

 

  我寫我城─昆山    （一和  楊舒婷）

 

就算不是故鄉，住了五年的城市也是充滿回憶的。

江南水鄉澤國中一座佈滿台灣人蹤跡的新興工業都市，介於古典蘇州和時髦上海之間，一塊綠地─昆山，正悄悄的醞釀屬於自己的節奏與風格。

多少也沾染了一點江蘇的人文氣息，顧亭林、歸震川、朱柏盧浩然正氣的背影足以供後人緬懷，城市的路名、地名因此顯得古韻猶存，城郊更是典型的江南小鎮：小橋、流水、人家，黑瓦白牆、楊柳春風、鵝掌撥青坡；城西陽澄湖上，夕陽西斜伴一聲漁唱，湖面上煙波浩渺，湖畔潮聲波瀾輕拍耳膜，漫步湖邊碎石小徑，耳聽濤聲，心彷彿與陽澄湖水一同律動。春夏季石城西的森林公園百花齊放，林木蓊鬱蔥蘢，秋高氣爽時，銀杏樹開得滿城金黃，如陽澄湖裡叫人饞涎欲滴的大閘蟹，冬天白雪紛紛，未見「雪擁藍關馬不前」的淒清苦澀，實則有「坐看青竹變瓊枝」般的詩意盎然，城郊風景真可謂「四時之景不同，而樂意無窮也。」

伴隨著改革開放，中國向外踏出了一步，而這座位於文化精華與經濟核心之間的小城，也有了一日千里的進步，城市東部規劃了「經濟技術開發區」，工廠、高樓大廈一棟棟的興築，造橋、鋪路城市建設規劃，整修翻新、去蕪存菁，整座城市與十年前判若雲泥，整齊的街景、劃一的建築，有序的交通，未來甚至會有連接上海系統的捷運支線，儼然成了一座大都會。

看昆山的進步不得不說起台灣人，十幾年前篳路藍縷的飄洋過海在偌大的中國找到一處可容身之地，忍著當地人的欺凌嘲弄默默當一名開拓者。而現在昆山市已然成為全中國台灣人最多的城市，市區隨處可見「台灣食品」、「台灣料理」，如同海外華人之於「唐人街」、「中國城」，昆山似成了台灣人在中國的另一個歸屬。

五年前我來到這個美麗的城市，從未知的惶恐開始。每一天與城市的相處都在探索城中的未知，每一條大街小巷都是一座舞台，都有屬於自己的舞碼和演員。市政府前綴飾著噴水池的廣場延伸至交通命脈前進東路對面的科博館，以及後方綠意盎然的城市公園是許多人假日的首選，蔚藍的天空下總有風箏飛揚，孩子們追逐嬉戲在如茵綠草上，公園樹下總可見家庭齊聚乘涼，市政府前的廣場是許多人溜直排論得好地方，閒暇時，我們也常來這裡散步、散心，和許多家庭一樣，車廂裡總是備著羽毛球拍和滑板，許多人在這運動健身、休閒放鬆，或練習棒球，或慢跑，或騎單車。夏天時樹下撒了一地涼快，冬季時草地上即見大大小的雪人。不知不覺中城市公園已成了市民生活中的一部分，也在我心中占據了一個角落。而昆山，遂成了我的另一個家。

五年後我離開了這美麗的城市，以熟悉的溫暖作結。就算不是故鄉，住了五年的城市也充滿難忘的回憶。    

  

 

   我寫我城──社區一隅　（一和  葉栩安）

　　

         在點點昏黃包圍下，我總會覺得，這一切並不是那麼真實。

　　從任何細節都不難看出，這段短短的斜坡是特別被妝點過的。坡頂的一處空地，有兩張長椅和木桌被粉嫩的鳳仙簇擁著。有別於他處路燈白熾陰冷的光芒，這裡的光源在造型燈罩的包覆下柔柔透出一團團淡黃色。再往下去，人行道旁的小花圃有個用廢棄腳踏車做成的裝置藝術，細看才知道，那鮮豔色塊竟是兩個人騎在奔騰的單車上。一旁的植物被不自然的修剪成俐落流暢的曲線。

　　第一次走在這樣的夜裡，我竟忍不住放慢了腳步，期盼它能給我更多驚奇。再往下，昏黃的光源消失了，取而代之的，卻是隱藏在矮叢中不斷變換色彩的LED燈。漸漸高起的擋土牆也都被漆成繽紛的色塊，並用黑線勾勒出一隻隻猴子、孔雀、螃蟹……。就算低著頭，也能看見用馬賽克拼貼的一幅幅畫在燈光下反射光芒。

　　曾經是我每天回家的道路，不到一年就陌生了。記憶中總可在暮色下見到放學的小學生或穿同樣制服的男男女女，有時是遛狗的飼主，或出來散心的老人家在長椅上聊天。冬天早歇的夕陽也好，夏日仍碧藍的傍晚也好，我幾乎要忘記面向斜陽刺痛雙眼看著這片景的感受了。只有偶爾從圖書館回來，才能在夜色籠罩中模糊回憶起需要重新熟悉的，夜暮交替的波道。

　　如今走在這裡，常常是孤身一人。這裡離家不遠，是踏入家門前我能享有的，最後片刻的寧靜。而事實上，在更早以前，這裡只能見到安養中心外圍灰沉沉的水泥牆和封閉的鐵絲網，花圃也不存在，只有雜亂的草叢。只是不知何時開始，放學回家時開始看見人們用綠色遮蔽了行人的視線，又一筆一筆裝飾著活潑的色調，直到成了現在這個模樣。但裡頭的老人會在乎這些嗎？在依舊冰冷的灰牆之後，他們會在乎這人工的生機嗎？還是說，他們更渴求的是家人給予的溫暖呢？

　　有幾次，也許是基於一種懷念的情緒，我刻意繞路到這裡，理所當然的，還是只有點點昏黃將我包圍，大片色塊讓一切又看似一場易碎的美夢。或許我再也無法背著書包在這裡看見相同的夕陽了，但至少在那一刻，就讓我墜入短暫的，想像的世界吧。                         

 

 

   我寫我城──鶯歌火車站    （一和  周淳郁）

  

  「各位旅客您好，六點四十四分開往蘇澳的區間車再第一月台快要開了，還沒上車的旅客請趕快上車……」客氣的女聲廣播完畢，緊接的是一陣震耳欲聾的警鈴，劃破灰暗矇矓的天空，喚醒正在半休眠的各顆大腦。車門碰的一聲關上，鐵軌喀搭喀搭的奏起樂，車身忍不住拉著各式的旅客翩然起舞，跟隨節奏擺到自己的目的地……。

    鶯歌火車站該算是這文化小鎮的門戶。身為對外唯一的交通工具，它的裝潢免不了要和外地人大肆表現自己：樓梯昂貼滿藝術磁磚，圍牆上綴著陶瓷展海報，車站內更乾脆設立一個陶瓷紀念品商店。有時我會稍嫌這些滿足觀光客的舉動有些俗氣，雖說是陶瓷重鎮、熱門景點，在大門口就把招牌說完了，實在令鶯歌少了幾份神秘感。

    平日早晨，天色仍像蒙了塊紗似的昏暗，鶯歌車站卻已因通勤族的到來而忙碌起來，上班族百無聊賴的打著呵欠撥弄手機，高中生揉著眼睛吃早餐，車站打鈴叫醒他們並送他們贏向忙碌大都市新的一天；傍晚時分，車站又打鈴迎接這批帶著疲倦歸巢的鳥兒週間的鶯歌車站顯得無趣而一成不變，只有深沉的倦意和厭煩。但每到假日，一團團成群結隊的觀光客位有些寂寥的小鎮漆上彩色的活力，人們探索的眼神有利的掃過每一處為小的細節，其中有父母帶尖叫笑鬧的孩子全家出遊，也有比手劃腳的國外背包客，對他們而言，鶯歌是有趣而陌生的放鬆的心情加上充足的體力讓上午的火車站熱鬧了、沸騰了。

    平時我也是打著厭煩呵欠的通勤生，但一到了沒有時間壓力的時候，我最喜歡在車站觀察各式各樣，穿不同衣服、說不同語言的旅客穿梭在月台上。我常幫路過的人編各種小故事，串入幾個小說、電影情節，打發一點時間。

    火車是我心中最浪漫而附有意外的場景。我最喜愛的愛情電影〈愛在黎明破曉時〉的男女主角便是在一般開往巴黎的火車上相遇並在維也納展開了二十四小時的浪漫之旅。火車，比起飛機的現代及公車的簡陋，似乎多了一股古典而抒情的氣息，尤其是那有節奏的鐵軌聲是最好的故事背景音樂。

       催促乘客上車的鈴聲響起，每個人又再度前往他們各自的目的地，不論是歸心似箭的學徒或是充滿好奇的旅客。他們的人生短暫交錯，但我寧可相信那交錯的火花可以點亮小鎮鶯歌。

智芬老師 我寫我城, 摹寫, 空間

※閱讀的星圖──「書評類」總評（節錄）　　　　　　　　　陳玫君

　　書評，是閱讀之後的反芻，也勾勒了一個人閱讀與理解的心象。

　　好的書評來自得法的閱讀。「書評」和「閱讀心得」最大的不同，是要在掌握主旨的前提下，客觀而有條理地表達己見。在一千二百字的篇幅以內，雖然不能作背景的完整交代和理論的詳列，但是卻可以先用以清暢的文筆將全書的精華稍事點染，再以巧思雋語來呈現自己對原著的融會貫通。讓閱讀者能見微知著，綱舉目張。

　　此外，相較於閱讀心得的抒情分享，「書評」則更需要結構完善的謀篇與布局。當樹立主題之後，宜扣緊立論核心，依次論述，而避免蔓生枝節，有佳句而無佳篇。此外，在書評的命題時，若能在書名之外另增主標題，如：〈微觀世界──評《垂釣睡眠》〉、〈入奇山之木棧道──我讀《余光中精選集》〉等，將可使評述的主題和層次更加清晰。　　

※佳作：入奇山之木棧道──我讀《余光中精選集》      一忠郭庭安

    如奇峰，如異嶂，讀余光中，如入奇山，每個轉彎後，都是另一番氣象。大師作品，氣象萬千，若茫然一頭闖入，恐有「不識廬山真面目，只緣身在此山中」之憾；而這本精選集，便是奇山中的木棧道，引領我們用三個不同面象，一窺大師筆下的人間風景。輯一，「聽聽那冷雨」，是壯闊的山河，山河之後包涵了中國人的文化思韻；輯二，「沙田山居」如山中煙嵐，輕盈巧妙的鋪陳生活樂趣；輯三，「日不落家」則似老鷹盤旋，傲視，宏觀地呈現世界多變的風景。

    看看精選集，看余光中藉著「可嗅，可觀，可聽」的冷雨，把思緒隨著雨絲綿綿，引領至對中華文化的繾綣依存，對中國文化豐富內涵的驕傲；或許是「疏雨滴梧桐」，「驟雨打荷葉」，冷雨，在余光中筆下，冷出一種鮮艷的中國紅，打在古人典雅的紙傘上，也打在身為炎黃子孫的我們的心坎上，分明是冷雨，卻讓人熱情激昂，使人刻骨銘心。隨著文字，隨著雨絲，閱讀者的思緒變縱橫古今；聽雨、冥想，冷冷的又熱情激昂的文化記憶。

    讀余光中，讀的是一個台灣人，愛著這個島嶼，依戀著記憶中的大陸，探索著世界的豐富多彩。字裡行間對中國文化的澎湃，一如他筆下的蓮，在理性的一方清涼中擎一枝無限熱情的紅艷，而他對小島的喜愛正如筆下的西子灣，有海的包容和蔚藍，從蓮到西子灣，正是許許多多從大陸來此生根的台灣人，對中原的壯志成夢，而腳已深入台灣土地的寫照，讀余光中，我讀的是一部有血有淚的台灣史，從大陸流離，在台灣生根，余光中以文字記錄了這一首史詩，而且極其優美，深撼我心。

    學的是外文，卻以使用中文自幸；寫的是新詩，卻把古典詩化成更靈動的美麗。學外文的余光中，用不同的角度回頭看自己的文化，發現是何其優美，何其珍貴；看過美國，看過歐洲，再回頭看華文世界，發現原來中國人是如此的可愛、可親。而站在多元世界村的我們，如何泰然處於世界文化中而不失本色，余光中無疑的給了我們做了示範，把西洋的，中華的，大陸的，本土的融為一爐，把文字昇華出更高的境界，我們也要把文化，融出更真、更善、更美的境地去。

    每次讀余光中，每次都汲取出截然不同的風貌，透過余光中，我看見老一輩心繫中華的情結，我看見中華文化更包涵的進步，每次讀余光中，每次都盈滿了滿腔熱情與感動。〈蓮戀蓮〉中他說：「畫家不在，畫在，我迷失在畫中，到現在還沒有回來。」描述他偶然在植物園迷戀上蓮花，而我一個喜愛文學的中學生，偶然的踏上了這條通往奇山的木棧道，就這樣迷失在奇峰異嶂中，迷失在他的詩，他的散文之中，沒有出來。

※綠園小品第三名：藍綠問題                             一忠孫于惠

　　總統府旁，綠的在藍的裡面。

　　宛如某天政治頭條會出現的句子。

　　大海的色澤，每一道亮光都通往夢鄉。太過幽微藍色牽動著眼皮，眼皮顫抖，忽睜忽閉徹底失去控制。一不小心頭垂到了桌子上，發出「咚」的一聲，趕緊抬起頭撫平綠衫上的口水痕跡，緊急出產一個熱騰騰的清醒假象。但過了不久，又是「咚」的一聲，彷彿戰前擊的戰鼓，一場藍綠惡鬥終將開打。

　　我們從這裡進來，又將從這裡出去。打破了貫有的傳統，一身還沒洗過幾次的綠衫深的刺眼，我們駐紮在光復樓，死守著僅存幾間不會漏水的教室，與頭頂上的工程共生共存。公民老師笑說我們如死守著四行倉庫，和隔壁班一起守著只剩兩班的空蕩走廊。下雨的時候，總擔心雨水攻破最後一道防線，但不知不覺中，我們終究撐過了半學期，看著光復樓從藍到彩色到完工，從抱怨一個樓梯的不便到驚嘆三個樓梯的便利。

　　深藍色的帆布，就是記憶中最鮮明的那塊角落。深藍色獵食了所有的風景，吞下了司法大樓不說，還一口吃了我們對晴雨的判斷，只剩聲音可以判定。彷彿是不知膩的大食怪，徹底吞噬了我的視覺。只有那直通到三樓的樓梯中間的幾個小窗戶是僅存幾個在藍色的攻擊之下可供喘息的出口。每到午後，囤積的疲憊挾帶著藍色風暴襲捲而來，屢屢襲奪了我對眼皮的控制權，配上眼前藍色調的ppt，掙扎的痛苦頓時在體內爆炸。然而當夜幕被扯下，空蕩的走廊反射著腳步聲，深藍色的帆布更是將恐懼煽動得更加飽和，緊緊壓榨著我的肺部，窒息感難以揮去，只得加快腳步逃離現場。

　　然而某個昏昏欲睡的午後深藍色被一刀劃開，搖搖欲墜的深藍色帆布再也吞不下尖銳的陽光，只得任由它灑落在習慣深藍的教室裡。眾人早已遺忘陽光的暖暖，一時間還愣著。過了一會兒，歡呼。爾後才知道往外看的司法大樓是那樣的形狀，才知道右邊窗口望出去可以看到整片操場，才知道每天黃昏左瞥會看到天空迷幻般的色彩。

　　換到中正樓之後，發現教室旁有一條小小的走廊，站在那可以看到整片藍色的天空和總統府。也許那樣張狂而無所不在的藍色又是一個故事，也許一場藍綠惡鬥又將開打。

　　依舊，總統府旁，綠的在藍的裡面。

※評語：

    藍與綠，不是台灣社會的傷痕，而是初入綠園的回憶。

    在民國九十九年七月到一百年年初這段期間的綠園，藍是包覆光復四樓拆除工程的塑膠布，而身著新綠制服的小高一們，便在綠園最古老的建築物裡，揭開了高中三年的序幕。本文運用「藍綠」意象，將長達一學期在工地上課的痛苦，化為一種諧謔的活潑，令人會心一笑。而從光復樓到中正樓，從被包覆的工地到仰望澄淨藍天，校園生活竟從來都是「藍綠惡鬥」！「惡」在何處？此種趣味非綠園學子當不能領略。

    較諸平鋪直敘書寫光復樓施工中的文章，巧妙化用人人熟知的政治語言，是本篇勝出之處。「藍綠問題」的命題引人好奇，破題兩行以帶有政治色彩的語句敘述，挑動讀者敏感的神經，而此後文中絲毫不見政治的沉重，處處是校園生活的天光雲影，構思奇巧，深得小品文之情致。（謝智芬老師）

智芬老師, 綠園文粹 綠園文粹

題目：□□之光

第一名

    流波之光     二御鍾采蓉  

    把圍裙的帶子繫緊了些，扭開水龍頭，我抓起一只只覆滿白色泡沫的瓷盤在水盆裡清洗。狹小的廚房裡，氤氳的細小水花四散，清潔劑的柑橘香飄散在每個角落。我低頭看著水盆裡，白淨的泡沫被水帶離瓷盤，錯落有致地在水面漂浮；落下的水柱打在盆裡，配上輕靈的樂聲，破壞周圍水波的寧靜。昏黃的燈光泡沫和流波的影子投射在水中，淺色的光影隨著水波舞動，我不禁被這幅景象吸引。但看著水面略顯氾濫的泡沫，我搖搖頭，把水盆一傾，讓舞動的流光順著水的漩渦在水槽中打轉，然後忽地被吸入排水孔。在那個瞬間，我好像也被黑洞吸入似的，回到某個難以言喻的時空。

    對於水波和流光，我無可救藥地迷戀。至於這樣的痴愛是什麼時候開始的，我卻毫無印象可言，有時候我甚至覺得，或許這是與生俱來的吧！如果真要說出一個概略的時間點，應該是自我有記憶以來就如此熱愛水波的光影。當時我還住在陽明山腳旁，患有心臟病的我在醫生的建議下，經常被家人帶著去游泳。當時所謂的游泳，充其量也只是戴好各種充氣護具，舉著兩隻胖腳在水裡毫無章法地亂踢。雖然在那樣對世界一無所知的年紀，我已明確地感知到我對波光的渴求，我踢著腿地跟在陌生的泳者身後，痴痴地看著，他們身邊蕩漾的水波被日光投射在池底的光影；那光影以驚人的速度變幻、鼓動著，如萬花筒般絢麗奪目。

    真正開始學游泳，是上小學以後的事了。我離開了四處有小溪小湖、波光粼粼的陽明山，搬到了所謂的「文教區」。雖然少了山光水色，文教區卻讓我很快地在附近的大學找到設備完善的游泳池。其實當時家裡並沒有太多多餘的錢讓我學游泳，於是我找出泳隊的練習時間表，每個清晨、每個夜晚，我和泳隊一起練習。隔著水道線，我注視著一個個優美的身影，注視著他們身下、流波的光影。日復一日的注視，泳者變換姿勢的每一個瞬間，終於內化為我身上的一部分。於是，我不再貪戀他人身下的波光，我看見屬於我的流波之光，透過略為濕潤的雙眼，繞著我的身形光影更加螢螢閃動，如鑽石班熠熠生光。

    生上國中後一陣子，母親的身體突然變得十分虛弱，向來被捧在家人手心的我開始分擔大量的家務。我總會在洗碗或洗菜的時刻，盯著水盆裡搖晃的波光良久，良久。水盆裡浮著菜葉或飄著泡沫的光影，竟比兒時身下的流光璀璨更多，因為我看見的，不再只是我製造的波光，而是我帶給他人的流波之光。

 第二名

哲學之光   二善鄭瑋心

西方哲學紛雜的流派中，流傳著這麼一個故事：有個部族自古以來，一直生活在伸手不見五指的洞穴中，與世隔絕，自給自足，倒也過得安適。也不知多少年歲流轉，一天，一個渾身是膽的小伙子下定了決心：他要看看外面的世界。於是，洞口「砰！」地一聲打開了，射入一道鋒利的光，凜然、威嚴，又隱隱然撩撥了探索的熱情與想望。循著那道光，族人紛紛離開安身立命的洞穴，從此視角不再局限一隅，生命的質量，也益發清晰了。

與哲學的邂逅，對我而言，正是個走出洞穴的過程。「我是誰？我從哪兒來？要往哪裡去？」當諸如此類的大哉問在女孩小小的心靈積累蔓延，「哲學」那道光適時在混沌迷霧中射下，照耀了黝暗的窗扉緊掩，也曾遲疑、徬徨，龜縮在安逸的繭裡鼾然而眠，但終究戰勝了對未知的踟躕，毅然向有光的所在邁開步伐。

那是一種奮起的生命態度。從東方到西方，哲學的範疇不僅止於對生命、萬物本質的探討，更闡釋著人類思維邏輯與情感的連結，在生命的轉彎處點亮一盞明燈。蘇格拉底雄辯的智慧與正義的氣節，總在我亡佚初衷時，注入一口清泉般的正面能量；結識尼采之後，他的「超人哲學」和針砭話語時時在我的腦海，嚇阻怠惰不安的細胞；倡言「上善若水」的老子和自然派哲學家們帶領我窺見大千世界的天籟韻律；而卡缪存在主義的表現手法，更為我的文學創作開啟了嶄新的視窗。

哲學家們或詭辯、或玄妙，總予人深不可測的印象，那道光似乎總在天際，伸出手依然無法觸及。若不能撫觸，何妨縱身，全然沐浴在它雄渾的懷抱裡？點染著哲思的生命，對天地萬物多一分留心、關懷，對每一件視為理所當然的小事提出質疑、以另一番視角思辨，對生命中或平順或顛躓的一切奮起拼搏也學著釋然，那麼，「無入而不自得」的高妙境界，也並非遙不可及吧。

「生命是一首淺淡的情歌，它們邊走邊顛躓地低低吟唱。」這是陳列的生命哲學，寧靜而悠遠。幸運的是，在這個對一切似懂非懂、狂妄無知的年歲，哲學之光糝在我心的荒地，溫暖、包容，埋下信念堅定的種子，而我，也跟隨它的引領，走出將我緊緊包覆的闃黑洞穴──

啊，哲學家就是這麼誕生的。

 第三名

教堂之光    二良廖柔謙

　　日本大阪，有一間遠近馳名的教堂，由建築師安藤忠雄設計，名為「光之教堂」。這間教堂整體以混擬土建造，其中最大的禮拜堂兩側沒有任何窗戶，形成壓迫感強烈的黑暗空間，然而於牧師講道臺後方，整面牆壁以十字型分割，嵌入玻璃，而陽光便從牆上水平垂直交錯的開口裡，流瀉進來，形成著名的「光之十字」。置身其中，令人情不自禁地為其神聖、純淨、澄澈所震撼。

　　千百年來，人們在設計教堂方面，向來注重採光，以達到讓置身其中的信徒，在旭日東昇時，感到充滿希望；在黃昏之際，體會到寧靜祥和。利用光影交織，營造出莊嚴神聖的效果，如著名的聖索菲亞大教堂，聖彼得大教堂，以各式彩色玻璃，不同樣式的窗戶，勾勒出變幻莫測的光影，讓人不由自主地沉浸於其虔誠的氛圍中。

　　除此之外，這些教堂在艱困的年代，更散發人性的光輝，為或是流離失所，或是飢寒交迫，或是孤苦無依的民眾們，提供庇護、心靈的救贖和靈魂的寄託，讓他們在風雨飄搖的時代下，凍餒之中，找到短期的避風港，以及支撐下去的信念。而在西羅馬滅亡後，日耳曼人掌控歐洲之際，也就是所謂歐洲的黑暗時代，許多棲身於毫不起眼的村莊裡小教堂的教士，更肩負著傳承文學著作的責任。當教士們在夜裡就著燭光，抄寫古書時，自教堂窗口流瀉出的搖曳燭光，更代表人類的文明之光。

　　如今，教堂的設計多採簡潔流暢，以符合現代的審美觀，早已安裝明亮的日光燈管，採光則是為了節能減碳。隨著科學觀念深植人心，無神論興起，教會的影響力日趨微弱。然而，有一幕電影場景仍令我念念不忘，在一間年代久遠的教堂中，微小的灰塵，在自高處窗戶投射下來的光線中，翻滾飛舞，反射出細小的光亮，講道臺上鑲嵌著各色寶石的十字架，散發璀璨的光芒，那份靜謐，教堂帶給人們的那份寧靜祥和，是人們亙古不變的追求。

第四名

   陰影之光     二忠 胡宇萱

「有陰影的地方必定有光。」幾米在繪本的扉頁中這麼寫著，記得沒錯的話是星空那本書，敘述兩個無法與世界溝通的孩子，最終在晦暗處找到希望之光。曾經我並不明白這句話，在我的認知裡，黑色永遠可以無條件地掩蓋白色，就像黑暗總是無聲無息地吞沒每一絲光線，後來我才漸漸了解，原來，陰影不過是光的產物而已。

家裡一共四個人，除了父母之外我還有一個弟弟，但在我知道什麼是試管嬰兒的時候，母親說，也許我原本是有個妹妹的。從小父親的管教就十分嚴格，對於一切生活細節以及學校課業。我無時無刻都被要求作一個好姐姐，凡事總要讓著弟弟，無論是玩具或糖果，時常不小心沒有抑住脾氣和弟弟吵了起來，最後換來的不是巴掌就是一連串的辱罵，當時的我無法理解為何要在祖先牌位前跪上三個小時，尤其和奶奶住的那幾年，我只能得出因為弟弟是男生這樣的結論來解釋這一切，小時候我總以為愛是不會被分享的，但那些年流動在我們家的關愛似乎都不屬於我。在重男輕女的家庭教育下我保護著自己，以一層沉默的薄紗，雖薄卻足以隔開我和家裡那微弱的情感。記得那年爸爸還在警官學校，一、兩個星期才會回家一次，但每次到家的時間總是深夜且夾帶着一身刺鼻的酒味，我永遠忘不了那晚，父親捉著母親纖細的手腕狠狠甩了一巴掌，母親眼流滿面在微微透著酒精味的空氣中搖晃，抽動的身軀抵擋著一串串不堪入耳的字句，我知道那每一個字都毫不留情地劃在母親的心上，而父親的眼神是那麼兇殘、那麼陌生。

同樣的戲碼時不時在微醺的夜裡上演，我不諒解父親的強勢也不懂母親的隱忍，時間久了在心底變成難以跨越的鴻溝，如黑洞般吸走所有溫暖，對我來說，那是塊沒有溫度的陰影，縱使隨著年齡增長，家裡也改變了不少，但我明白在每天進出家門的時候，一直有個地方永遠是冰冷而漆黑的，從來沒有光。有一回因為和朋友出遠門所以晚歸，我早有心理準備地蹲坐在家門前，束手無策的鑰匙插在門上，它對於反鎖向來都只能無動於衷地杵在那，陪我等天亮，超時的等待不能算是等待，能預見結果的等待也不是等待，那只是一個必經的過程，我就這麼在門口坐著，睡了一會才發現門縫的光還穩定地向外洩出，並沒有像往常一樣溜走，就在我想憑藉那條光線嗅出屋內動靜的那一刻，門出乎我意料地被打開了，「為什麼沒有敲門？」父親倚在門邊問，鑰匙墜落的聲音還盪在耳際，我不記得我是怎麼回答的，只記得那一剎那越過父親自家門湧入我眼中的光，有多麼明亮。

一束火把在黑暗中能帶來多少光亮？但若被火炬給燒傷了該不該遠離？有時候，那些灼熱的痛是出於一顆熊熊燃燒的心，因為有光，所以有陰影。

黎明總在破曉前，最深最深的夜裡。

 第五名

       信仰之光      二書   劉華英

  披荊斬棘，踏破鐵鞋尋覓著歲月的清苦氣味，文藝細胞一向敏銳的我，不禁隨著山林的蔥蘢呼吸起伏，彷彿浸潤在與世無爭的桃源仙境，膨脹的人類自信頓時洩了氣，蜷縮在闃暗的角落，只期盼禪的世界原諒自以為是的僥倖。

  阿姨一家人熱衷於佛法的修行，總愛到各處佛堂尋幽探秘，在檀香的紛擾流竄間靜養性靈。我不免半信半疑，總愛以科學論證宗教，不懂佛教何以成其大、就其深，認為人不必追隨誰，除了自己。知道佛經能洗滌心靈，撫慰勞苦百姓，卻不曾認真研讀阿姨帶來的善書，燙金字在塵土堆疊下黯淡無光。

  直到那天，我們車過山林，佛堂的繩樞甕牖迎我以慈悲的笑。

  好奇心驅動著我，跟著虔誠的阿姨拜訪慕名已久的法師，試圖獲得些甚麼，好讓自己不虛此行。群巒疊嶂在雲霧後若隱若現，沁涼綁架了孤寂襲捲而來，眼前如此單調卻又繁雜，我被深不可測的神祕整得暈眩了。門庭前明顯有條成蹊的泥地，我們循著腳印跳躍前行。不遠處是模糊而清靜的唸佛聲，隱約可見領頭禮佛者的身影。那種踏實與謙敬，應是志於法門而澤及眾生的法師了。我們隨即加入信眾，盤腿而坐，閉目誦念阿彌陀佛。敬拜程序嚴謹繁多，我強迫自己專注，漸漸熟稔而融入氣氛，前方眾佛祖平和寬厚，對我的侵擾微笑頷首，我的心逐漸虛空，剩下軀殼支撐著迷茫而將解脫的自己。頓悟環境的力量能如此的震撼，不禁懾服於佛祖無聲之教化。

  重點不在讀不懂的經文，或許只是媒介吧！我的魂竟釋放得如此輕盈，不帶猶豫或懼怕，飛越了太山甚或喜馬拉雅山，我瞥見了信仰的蹤影──僅僅是蹤影，滿足便盈滿胸口，我開始描繪古印度邊境偉大的禪宗始祖，如何為闃暗混沌的人世點燃光明燈，如何一棒一棒傳承聖火，如何跋山涉水以登上佛法之高、之遠，如何讓自己活出深度，活出靈性之美。時時警戒，刻刻苦修，只為證明全人類最終的歸所切實存在著，西方極樂世界的光輝燦爛了人間，任何戰亂或病痛都不足畏懼。多麼可貴的精魂，平凡而獨特的光源！

  我開始虔敬了起來。不代表我已是個佛教徒，但我確信人世存在著桃花源，或許只在此山中，雲深不知處，但人類內心的信仰，何嘗不是美善的極樂世界？對於自己，對於世界，我們追隨的是自己，更是信仰的光芒。

第五名

螢之光   　二平　胡柏真

　　光，在工業革命兩世紀後的今天，已不再稀奇。古人映雪囊螢、鑿壁偷光。今日，我們只需一根手指頭，按壓鑲在牆上的開關。然而，我們是不是遺失了什麼光呢？

　　晨曦竄入窗欞，搖醒每一個夢，渴睡的眼及過重的肩撐著一具具軀體，帶你走入各自的目的地。你知道只有夢想不能支付理想的代價，於是你嘆氣，將明媚的春光鎖在門外，開始「用功讀書」，或者「打拚理想」。

　　夕舂未下，人影散亂，你從驟來的靜謐中抬頭，望向金光燦然，於是晃頭晃腦地離開──再到下一個霓虹燈去放逐。於是，家成為一個長期的旅舍，或長或短只因夢的距離，你上床就寢，窗外還有隱約的燈火搖曳。

　　只可惜，不見參商，遑論被你忽視的月明。

　　我不曾親眼見識過螢火蟲，更別提「輕羅小扇撲流螢」那樣的雅興，但我卻是真實見過螢光的：撲騰入雲的煙花、母親笑時眼底點點的星光、第一次背完九九乘法表時的日光，以及小學偕同朋友回家時，灑在背後的橙光萬丈。這些「螢光」稍縱即逝，沒能在記憶的洪河裡踩踏下多大的痕跡，可光就在那裡，不曾熄滅，縱然微弱。

　　今日，我的人生被一切「榮光」淹沒，為了它，我踏日而出，披星而歸，成天被這些「千載難逢的機緣」所占據，為了趕上，我抛棄放煙火的權利，犧牲與家人相聚的時光，不以做到為滿足，只因我還可以更高更好，於是我對同學說：「今天，要不要一起走去補習？」

　　曾經聽過這麼一句話：「神說，要有光，所以有光。」初聞時啼笑皆非。爾後細細咀嚼，方解真意。神，可以是任何形式的存在，光亦然。只要手裡攢著溫暖，又有哪裡到不了？

　　在埔里的一個夜晚，我和表哥一行人到後廟的空地去放煙火，燈光輝亮，簇新的廣場已經不是十年前的模樣，可看著表哥調皮地用手放沖天炮，哥哥大玩「深水炸彈」──將一種鞭炮丟入水中，然後被住家大罵又是哪家死小孩，襯著繁星點點，我就覺得一切尚未遠離。

　　我堅信，螢之光不會熄滅，只要日月所及。

作文比賽高二得獎作品

題目：躲進圖書館的角落　

第一名   一忠　孫于惠

　　陽光微斜，灑進了書香之中。那爬滿館外的植物，從剛入學時的青綠、深綠，經歷了冬日的蕭條之後，又重新用青綠的面貌，對每一個步入館內的讀者微笑。「圖書館」三字下的外牆磁磚已經斑白，靜靜地訴說她、綠園與諸多來去匆匆的學子的故事。

　　帶著一身新綠踏入圖書館，我成為了學子中的一名。也許有人會說，世界上的圖書館都大同小異，不過就是書架與書海的組合。但當我一腳步入這棟有些歲月的建築，才深刻感受到這句話的謬誤。綠園圖書館乘載的歷史、歲月，使平凡有了不凡的意義。緩緩轉開單調、舊式的書架，那平凡而狹窄、毫不起眼的地方卻成了朝思暮想的角落。

伴隨著緩緩轉開的「轟隆」聲，兩排書櫃應聲開啟。我總不喜歡將它大開，而是留一條小走道，小心地閃身而入。在那小小的通道中，充盈著過去的慢節奏而非今日的匆匆。我信步而行，一邊輕嗅著書香，手指一邊拂過眾多書本，感受各異的書皮觸感。那書皮有些破損、有些粗糙的，一定是這裡的老住戶了；而那外觀新穎、印刷精美的，想必還在興奮地適應新環境吧。這樣邊走邊猜、胡亂想像，倒也有番趣味。但真正讓我無法忘懷的，還是在這空間中滿溢的時間感。在萬籟俱寂的空間中，是無盡幽情生根發芽的大地。有多少學子曾在這裡，一邊讀書一邊建築著十六歲的夢？有多少學子曾在這裡，翻開書本與文字共舞？我所立足之地，是被多少充滿文思的少女踏過？我所輕觸的書本們，是被多少雙手愛惜地翻開，又是被多少雙手心滿意足的闔上？無盡的懷思在心中不斷迴響，撞擊著心臟。在這裡才曉得「百年老校」中「百年」所蘊藉的力量與恢弘，才曉得「歲月」的重量。

　　那些在圖書館夜讀的日子，每每在疲憊超載、思考停止運轉時，我都會躲進書架與書架構築的小小世界，那個專屬於我的一角。我的哭與笑，煩悶或悲傷，都被我放在有些老舊的書架上，與過去許許多多學姐的心情故事並置。沒有雜思煩擾，只有思古幽情與綺思在心中盪漾。

　　當全新的圖書館完工後，我的小小角落恐怕也將不復存在。不僅是書架的換新、外觀上的改變，那承載在原先綠園圖書館的歷史也將被拆除。但是，它們還在。當我站在景物全非的館內，當我的手指拂過「它們」──擁有各異書皮的「它們」時，驀然回首，我會站在那個角落中，把我今天的心情放在嶄新的書架上，小心翼翼地與過去一同擺放。

 第二名　一數　吳懷玨

　　瞳中矗立的是鐵杆嗎？不，它們比鐵杆還要寬一些。被編入牢房的是囚徒嗎？不，那些只是稍加禁錮的知識殘片，服著無期徒刑，卻呼喚著自由的心。我像是薄紙般地入了縱直的編排，或許輕笑的飛颺不適合當一個獄卒，但我的五指，卻有如靈鑰般地，引入了幽深的鎖孔，一轉，咔噔一聲，扉頁已在我掌中重獲自由。

　　葉，頁，翻騰，遞嬗。圖書館上的藤影撩上了素貢，影轉，頁翻。在這角落裡，光影恰巧在白綠夾雜的磚上鋪了一方鵝黃，斜倚在灰櫃上，捧著閃亮。書上理性的章句將我從外頭的感性拉回，但有時外頭又不讓我在文墨間沉醉。就如此一來一往，一拉一扯，游移於情緒的波動，穿梭於思緒的辯駁，眼耳鼻舌的張力漸增，在一瞬間，我撕裂成了兩半，被編入了一個綠園以外的異次元世界。

　　漫步南非的莽原，與肩同高的禾木刷過了耳旁，紅臉狒狒的銅鈴大眼一瞪，兩手高舉著未來新生的野獸之王。從小獅王迷濛的眼神中，我又看到了藍天外的一點微星。一蹬地，四周的景物離我越來越遠，而藤葉沙沙的聲音又顯得益加清晰了，我翻到了下一頁。

　　每每的面對濛灰的書架，每每找到了一塊自己的專屬地方，都不禁地希望，那牢裡受刑的書能拯救我這個獄卒。其實，服刑的何止是架上的黃卷，而是涵括了處於櫃與櫃間的我呀！翻開書，意即將它們身上的束縛解開。殊不知，我自己腕上、頸上、踝上的已框噹的一響被鬆綁。自由！自由！我的手臂是枝藤的亂舞，我的頭髮是新葉的盪晃，呼喚著綠帷摩擦的聲響。

　　青鳥會思念藍天，池魚會遙望浩洋，在明德樓窗櫺裡蜷縮的我，何時才能一掌掃空案上的考卷字樣？不久之後，圖書館的堅壁將成為斷垣，而那一方和煦，一隅可供遐思的角落將不復存焉。而在與數學理化纏鬥的我，又怎麼能在累累的瘡痕緊繞過後，飲著那可以恢復精力的甘醇。

　　牆上的綠藤似乎也知曉了往後的命運，在冬後努力地翻出翠嫰，或許，真的，它們也翻開了我心中的一坏土，以韌性的枝條打下地基，悄悄地，蓋起了一座亙久的休棲所，裡面，有著灰櫃以及一塊寧靜的角落。

 第三名       一恭    杜曼瑋

 

   借閱日期:一九五八年六月(我忘了幾日了)

   借閱圖書館:密蘇里州立大學圖書館

   借閱人:……

   書名:美國公民權發展史

    我躲進圖書館的角落。

    我盯著翻開來第一頁的借閱紀錄發愣。美國密蘇里大學?一九五八年?多麼不可思議啊。這一天，圖書館的一、二樓剛關閉不久，而我又想找個遠離塵囂的地方避世一番，就逕自來到了三樓，找了一個望向窗外的位置隨意地坐下。一條條藤蔓垂在窗邊，呼之欲「進」，搭著灑落的艷陽，在窗台印下斑駁的，偏紫藍色的影子，儼然成了一幅莫內的印象派作品。此時，我驀地想起自己從沒碰過三樓櫃子裡的書，我於是起身，走近，拉開櫃子……。

   拉開的瞬間讓我有些後悔，因為撲鼻而來的霉味使我感到難受。裡面的書籍實在老舊得令我驚訝，它們全都有著泛黃的內頁、大概是因為潮濕而附著的霉點、褪色破損的外皮、厚厚的塵颟……等一切「有歷史的書」應有的樣貌。而且這個櫃子裡絕大多數都是英文書—-有著不怎麼有趣的標題的英文書。

    基於好奇心的驅使，我還是耐著骯髒抽出了一本來瞧瞧。翻開第一頁的圖書記錄就嚇得我一愣一愣：我在閱讀著從密蘇里大學遠渡重洋來到北一女圖書館的書！而且上一個閱讀此書的人活在距離我近半個世紀前的不同時空裡!紀錄單上列著三個人的名字，第一個人用漂亮絹秀的草寫簽名;第二個人字體工整，中規中矩;第三個人字體草率，帶點稚氣。我開始想像，編起自己的故事……

   第一個人想必是一位身材高挑、有點年紀、時時挽起長髮、穿著套裝的政治學女教授，借這本書來備課，在她的簽字間流露出專業與自信的風采。第二個人也許是一位認真的研究生，把這本書借回來寫論文，所以字體顯得謹慎、工整、一板一眼的。至於最後一位，大概是大學裡的新生吧！耐著性子來到圖書館借走教授的指定讀物，而遠方的朋友正大聲呼著他，催他快點一起去玩，所以才匆匆簽名往外跑。或許……

   我就這樣翻著書，重返了五零年代的密蘇里大學圖書館，看著一幕幕的人物、場景躍在眼前，讀著書裡用鉛筆畫下的痕跡，與曾經閱讀此書的人神交一番，感受這本書帶給我的迷人的、神秘的、排山倒海而來的歷史感，如癡如醉，無法自拔。

   就這樣，我躲進圖書館的角落，躲進我心靈的角落，恣意遨遊。

 第四名    一公   鄧兆容

     颯颯風聲，啾啾鳥鳴，維也納森林秀木餘蔭，尚有「空山不見人，但聞人語響」的氛圍，柔許的陽光，自完美的四十五度角灑下，在那○藤蔓漫布、略顯古舊的圖書館，閃耀七彩色的虹影。

    去年暮夏，蟬聲殘響，陽光一如往常金黃，抱著書本，就這麼竄入通往花園的大門，躲進伊甸園的角落，從此，心就在這地方紮根，慢慢地，成長茁壯。這哩，就是圖書館，一個帶著學生遊領書海，領著學生管覽知識，引著學生馳騁想像的祕境，設哩，更是我的秘密花園。

    躲在，聳立的書架之間，一排排、一列列，炫目的書本，轉著書架的轉軸，隨意開創自己的道路，好似開屏的孔雀，踏著堂皇的腳步，傲眼俯視，由書本展開的海洋。一剎那，激起絢爛的火花，就這麼看對眼，沒有理由地拾起滄海中的一粟，眾多中的一本，然後，就翻開了旅程的扉頁。仔細咀嚼書中的喜怒哀樂，任憑那股感動拍打著心中自以堅強的堡壘，輕易地潰堤，不論是大團圓的美滿結局，亦或慘澹的悲情。另外更要克制蠢蠢欲動的潘朵拉，不要偷翻到末頁看結局。

    許久許久，書裡的一切不停的繚繞，不停地重演在我腦中，哪句經典台詞深深地烙印在心上，哪幕深刻場景緊緊地裹住心坎，峰迴路轉的推理層次清晰地條條說明，宛如夢魘的窮追不捨，卻是甜美繽紛的夢。沒有看完是不能停下來的，目不轉睛，就好像嗑了藥，在沒有意識的狀態下，會自己輕倚在書櫃上，或直接席地而坐，大概是圖書館給人莫大的安全感和歸屬感吧！

    躲在，窗下的小椅子上。瞭望有點霧霧髒髒的風景，什麼也不做，就只有腦子裡一顆小星，飛馳在浩瀚無際的思緒。小小的情緒點開了漣漪，逐步擴散到心裡每一吋角落：欣喜綻開花朵，憂傷催黃綠葉，義憤沸騰血液，所有心情到達了頂峰，然後，又逐漸沉澱下來，這小小的空間撫平了心上的念。看著窗外一成不變的景致也有細碎的變化，頓時又增添了一點驚喜。

    偶爾，遇見了同樣在圖書館流浪的旅人，這時就用一個微笑說完全部的話：「你也在這裡找到你的繆思了嗎？」可想而知，答案是肯定的。有時疾步穿梭在書郎間，想要躲過淡淡的寂寞；有時又回到椅子上，想要避開嘈雜的紛擾；有時又翻開密密麻麻的文字，想要投入異次元的空間。喔喔！總是在圖書館玩著沒人抓的捉迷藏的我，如今甘心再這裡做一條蠹蟲。

    躲進，校園裡靜靜坐臥的圖書館，遠離世間紛擾，宛如與世隔絕，牽引一縷縷善感的幽情，投身嶄新的世界。我誠摯邀請你，一起踏入這個可以自由揮灑魔法的神奇地方。

第五名     一儉     吳緒昶

    已經忘了是怎樣的一股衝動，錄取北一女的那年盛夏，我穿著初中制服獨自走進圖書館，踏在館內的每步，彷彿是一次次夢想的見證，與一段段新緣份的濫觴……

    記憶裏，存在著一種感覺：木椅的微冷滲透進黑裙裡的肌膚，翻開哈洛．品特的〈舊日時光〉，濃濃的書櫃味在頃刻間非法侵占了我的嗅覺，而我卻又在霎那間墜入作者的文學世界，時間已無形的力量將我久久俘虜，我徘徊在這炫麗的奇幻境界。

    大地啜飲著樹葉篩下的鳥聲，我望向窗外：又是個不再的夕陽、不再的一天。我企圖在每天放學後的時間裡竊取一段寂寞的光陰，走上圖書館內那一樓與二樓間寂寂的窗口，眺望遠方，因為我知道每個朝日與夕陽都有變化萬千的光彩，在它升起與落下間的轉瞬間就有千百個萬物在其中生滅，我們看見的並不是昨日的餘暉、昨日的陽光。

    存在於這正膨脹的宇宙、站立於這正傾斜轉動的星球，渺小的我卻甘願將自己縮進那爬滿綠藤的藏書樓，為的是與裏頭的人們一同驗證這段青春歲月的美夢，壯烈如史詩般的義無反顧。一個如此寧靜又莊嚴的聖地，我卻在四周的氛圍裡嗅出了空氣的不安擾動，埋首於書堆的學子渴望在夢想中攫取一絲無限希望，讓崇高的理想帶領我們突破種種藩籬與困境。

    似乎想起是什麼原因，我毅然決然地選擇獨自走向圖書館的角落，透過一本塵封的原文書，我企圖用心跳與這已走過半世紀的建築交談，向它訴說一切留存於我心中的夢。

    踏亂的步伐何時恢復了它的理性，又在凌亂的生活裡找回從前的記憶。閉館公告張貼出的這段日子，回憶和雜亂的思緒如流水自腦中湯湯流出。而至今，我依舊幻想著：有天能如以往般坐在圖書館內的角落，隨著小說交迭的情節翻騰與悸動，或許正如哈洛．品特的一句話吧：「我記得的是那些也許永遠不會發生的事，但我的回憶讓他們真實！」

第五名   一樂   劉宇涵

    我筆直地穿越過那條長廊，沿著記憶面的畫記，一步兩步向前踏著。這裡有股熟悉的味道，像極了茶葉香在空氣中揉碎，那是一股說不出的甘美氛圍。瀏覽著藏書萬巻的書櫃，華麗的大千世界令我不禁意地揉了揉眼球，一道黑影迅速鑽進書架中，順著斜陽，我輕拾起一本書。

    我正站在書堆中，目不轉睛地直視著前方，那是抱持著一種崇拜的心情在朝聖，最喜愛的套書就放在高過我些許公分的地方，輕踮起腳尖，我小心翼翼地將書捧在懷裡，並悉心擦拭著上面的灰塵，也抖落了一地時光碎片。即使書頁有些汙漬、有些斑點，但仍不減它的餘韻風采，熟稔的句子就像是晒熱的暖茶，輕啟朱唇，我一飲而盡。斜陽的位置向下傾墜，我撫摸著內頁的斑駁處，念著一遍又一遍，彷彿是感受到主角走投無路般的憂慮，我輕喘著氣息，巨大的情感浪潮，如海嘯般倒下，困獸猶鬥的我在水裡不停掙扎，卻走不出那層層佈局，顛覆理智。

    窒息的氣氛，讓我的臉上泛起了紅潮，我再次牽起作者的心跳聲，將它向內壓進封底，闔上書本的我長吁了一聲，默默感受者殘浪滾著腳趾的輕爽。我一直反覆吟詠著那般滋味—與作者不其而遇的那分歸屬感,彷彿這一秒，世界在我的胸膛裡安詳地笑著。是這麼的迷戀這奇妙比喻，像個小孩子般咯咯地跳入被窩，逐夢而去。這是專屬於我的角落，踏在滿足之地不歸。

    順著窗外望去，餘暉貼著我的後背，冉冉光芒，怎麼這一刻我變成了被教宗加冕的拿破崙，偌大的空間人跡斑斑，像一幅邊角掉漆的油畫，我一個人站在畫面中央，享受著萬眾寵愛的殊榮，女皇的高跟鞋被擱置在角落，踝足的滋味，就像是在薄荷糖上跳著方塊步，我眷愛的書冊，在我的想像之下，變成了五官清秀的紳士，對我邀舞，欠身行了個禮，我拉著對方的手，臉上漾起笑容，在十二點鐘響起前，我仍是個穿著玻璃鞋的女主角。

    我是如此鍾愛著圖書館裡的那個位置，眼神投射的那個弧度，讓眼睛對上一排排的激昂，順著手指輕滑，我如數家珍般仔細回想每份溺愛之情。我想我是喜歡書的，喜歡這個地方給我的種種感受，悠遊在文字雕築之下的意象世界，我在腦子裡構築一個自己的堡壘，不用捲著身體委曲求全，我可以想像自己掉入了仙境，與書共舞。

作文比賽高一得獎作品 躲進圖書館的角落

問題：請分享一則簡短的鬼故事，取材古今中外皆可，內容需完整。並依情節安排、人物心理刻畫、主題思想三方面加以說明。

一、百元商店－OK繃  (一誠  陳士敏)

    小玉在某天下午割傷了手指，很不巧的家中沒有OK繃，只得匆匆忙忙去巷口買。一到巷口，卻發現昨天還在那兒的7-11不見了，換成一家「百元商店」。別無選擇的她只好走進店內。

    出乎意料地，店內商品非常齊全，而且價格都相當便宜。小玉隨手拿了一盒OK繃到櫃台結帳。整間店內，似乎只有一名員工－－一個穿著整齊西裝的矮小男人。他替她結帳，並在小玉離店時輕聲說了一句：「不可以貼太久喔。」但是快步離去的小玉沒有聽到。

    小玉一回到家，就將OK繃貼在傷口上。神奇的是，那OK繃一覆上傷口，指尖的疼痛便消失無蹤。接著，她就忙起了其他事情，不知不覺忘了指上貼著OK繃，一直到隔天早上才發現。然而這時候，OK繃卻撕不下來。小玉更用力地去剝，才將OK繃撕起了一角，她心不在焉地繼續使力，忽覺指頭一痛，傷口邊的皮也被翻了起來。小玉連忙停手，可是翻起的皮膚卻彷彿還有人在剝一樣，一片片翻捲翹起，隨著她驚愕的視線一路從手指剝離至手臂、肩頸、胸口，裸露出淡紅色的肌膚。

( 中間的血腥場面並不影響完整性，所以略過。)

    一名身穿西裝的矮小男子忽地出現在小玉的屋內，他拾起一片正持續皺起萎縮的人皮－－漸漸成了一塊OK繃的形狀──冷冷地道：「我不是說了……不可以貼太久嗎。」

本文改寫自：http://tay1021.pixnet.net/blog/post/5572009

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情節安排：

這一系列故事，大多是在家附近「忽然出現」的商店買到物美價廉的用品。而穿西裝的矮小店員總會叮嚀一些不合理的話，卻沒有顧客留心於斯，最後，顧客因使用方式「錯誤」而被變成商品放到架上。如此循環往復……。

人物心裡刻劃：

店員（鬼）已習慣了悲劇（人變成商品）的必然發生，對此冰冷漠視。雖對顧客仍盡告知義務，但並非關心他們的安危（個人推測是想證明人性沒有例外──人必定會因本性貪婪而自取滅亡。）

主題思想：

主要是描寫人性貪婪的一面－－對於便宜好用的東西大量買進，又毫不疼惜地浪費掉；另外一點，是「規則」。所有慘遭不幸的客人，都沒有遵守該有的使用方法（或日子一久逐漸淡忘），但只有分寸就一切相安無事。

 

二、你相信誰？(一公  顧堉明)

有一年登山社去登山，其中有一對感情很好的情侶在一起。當他們到山下準備攻頂時，天氣突然轉壞了，但是他們還是執意上山。於是就留下那個女生看守營地，可是過了三天都沒看見他們回來。女生有點擔心了，心想可能是因為天氣的緣故吧！等呀~等呀~到了第七天，終於大家回來了，但唯獨她的男朋友沒有回來，大家告訴她，在攻頂的第一天，她的男友就不幸死了！他們趕在頭七回來，心想他可能會回來找她的。於是大家圍成一個圈，把她放在中間，到了快十二點時，她的男友突然出現了，還混身是血的一把抓住她就往外跑，他的女友嚇得哇哇大叫，極力掙脫，這時她男友告訴她：「在攻頂的第一天發生了山難！全部人都死了，只有他還活著…」

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情節安排：

由登山作為條件的假設，再加上天氣不好使情節合理發展，其他登山隊員都回來，只有她男友沒回來乍看之下是有可能發生的，但最後她男友所說的話則是轉捩點，也是故事真正可怕之處。

人物心理刻畫：

女友由一開始的擔心大家沒回來→難過男友遇到山難只有他人回來→看到男友的驚嚇→聽到男友震驚告白的匪夷所思。

 主題思想：

我們所認為的正常人，真的是人嗎？或是鬼呢？到底該相信自己的眼睛，還是人／鬼說的話呢？

 

三、 深夜的陽明山 (一射  何佩筠)

深夜的陽明山，鬼怪縱橫。

半夜，一個小女孩睡不著，打電話想找上夜班的母親。
嘟……嘟……嘟…….通了。
「媽媽……?」電話那頭沒有聲音，女孩覺得怪怪的，又說:「媽……我好想你…….」
依舊沒有聲音。
「媽媽你甚麼時候會回來……」女孩著急了。
一陣靜默後，悠悠的傳來「你很孤單嗎?」一個聲音。
「嗯!」女孩說著，一出聲，便被吸入了電話裡。

深夜的陽明山，鬼抓人。

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情節安排 : 

由鬼出沒的山林引入女孩家中，以女孩的寂寞牽動鬼的寂寞，女孩誤以為鬼是母親，投訴思念之情，卻間接於鬼心中產生一種共鳴。鬼於是在一陣靜默中迸出一句詢問，小女孩也真心回應，這一聲｢嗯｣遂成了一種允諾，經由電話傳送，又為山林添一個寂寞的靈魂。

人物心理刻劃：

一心想找母親的女孩，因找不到母親而深深焦慮，在不能成眠的夜晚，內心感到無比深沉的孤單；深山中的鬼魂晃蕩，鬼由人心中感受到寂寞，抓人來陪伴。

主題思想：

人鬼皆寂寞，寂寞感無遠弗屆，於生於死皆有所感，而人鬼間距離並無想像中遙遠，悲傷占據心靈，鬼是人寂寞所形成的靈體。

智芬老師 鬼

第八期《綠園文粹》｢雲端郵件｣出版訊息

蔣勳說：「青春一種光，沒有什麼比它更明亮」，當光亮的青春化為擲地有聲的文字時，它的容顏將永遠停格，而作品的意義將隨時間的淘洗加重份量，於是文學因而不老，青春因而照眼。

《綠園文粹》每兩年出版一次，一篇篇錦心繡口的作品，鐫鏤人生最美麗的時刻，震盪在青春之海的愁苦與徬徨，歌吟高中生活的吉光片羽，連綴滿幅娟妍繽紛的青春印象。有別於前幾期的作品，本期設計了「詩畫綠園」這個項目，結合圖文，透過繽紛的彩色印刷，紀錄綠園裡動靜交疊的青春光影。

    這是一本所有綠園學子都想要珍藏的青春印記，隨著學珠樓的興建，若干即將消失的風景也因此書而留駐你我心中。此書限量發行，請掌握登記時間，以免向隅。

         校內學生有意購買者，請洽各班國文老師；校外人士請洽本校國文科。

綠園文粹 綠園文粹, 雲端郵件

【文／紀大偉、吳岱穎、陳允元、陳欣禾】

「經典讀書會」，由紀大偉領銜主持，帶隊精讀解析當代文學經典，本月登場的是夏曼．藍波安的《冷海情深》。（編者）

中心，邊緣，更邊緣

◎紀大偉

我在一個不按牌理出牌的台灣文學研究所教「同志研究」，或許是台灣研究界的異數。但我還是心繫台灣本土，便在「同志研究」課堂指定閱讀夏曼．藍波安的《冷海情深》──難免又讓修課的同學跌破眼鏡。我的用意其實很簡單︰我本來就期待同志研究的新血也去關心其他弱勢族群文學，同時也希望原本不讀同志文學的學生也來試飲同志研究這瓶大吟釀。弱勢文學的文本和研究者，本來就該交叉對話，互相滋潤。

我們精讀中興大學台文所朱惠足教授比對蘭嶼作家夏曼．藍波安和西表島作家崎山多美。如果中國是中心，台灣是邊緣，那麼蘭嶼就是邊緣的邊緣。但西表島在哪裡，我們恐怕就不知道了──我們的無知，就表示西表島真的很邊緣。如果日本是中心，沖繩是邊緣，隸屬沖繩的西表島就是邊緣的邊緣。台灣面對大中國主義，而朱惠足指出，蘭嶼和西表島是「離島」，也都面對了「大島」國族主義（大島即台灣，沖繩）。

大島霸道，但離島人不能意氣用事，跟大島劃清界線。大島欺壓入侵離島，離島人卻要身段巧妙，跟大島斡旋，去大島爭取教育就業等等機會。離島人委曲求全，但這本來就是邊緣人的求生之道。

離島人的心情，在同志研究中並不陌生。如果異性戀生活圈是中心，是大國，那麼同性戀生活圈就是邊緣，是大島。在大島之外，還有離島︰如跨性別生活圈、身心障礙同志生活圈、愛滋同志生活圈等等。這些離島人士也只能委曲求全，去大島借把蔥，去大國借把米──要不然，離島的生活要怎麼過？

我的挪用閱讀（也是借蔥借米的動作）可能讓朱惠足和夏曼．藍波安錯愕，但我無意不敬，反而是要表示邊緣向邊緣學習的決心。

（作者為政治大學台文所助理教授，美國UCLA比較文學博士)

給大海一巴掌

◎吳岱穎

海洋，是包容，也是衝突。世界知名海洋科學家與探險家Sylvia Earle曾說她不吃魚，因為魚是朋友；她更呼籲大家不要吃鮪魚、旗魚、鯊魚這類食物鏈頂端的高階魚種──她質問，在陸地上，有誰吃獅子或老虎？相較另一位海洋冒險者夏曼．藍波安，以自己潛水射魚，與親族享用鮮魚為使命。兩種衝突的觀點，令人好奇。一邊是基於科學，站在國際海洋保育的最高點，向世人發聲；一邊則融入民俗，俯仰於傳統日常生活作息的底層，叩問族群靈魂。

保育，是對現代性的反省。在工業革命、科學至上的主導下，晚近對於漁業資源的管理，是利用「最大可持續產量」（Maximum Sustainable Yield, MSY）的數值模式，來計算人類可以從海裡捕捉多少魚。然而，如今過漁（overfishing）的情況普遍存在於各大洋，顯見這般管理方式是失敗的，也因此，各種輔助漁業管理的措施，包括對漁獲體長大小的限制、季節性關閉漁場、禁漁區與海洋保護區的劃設等，都是在彌補依據MSY所做的數量控管上之不足。

《冷海情深》中的夏曼．藍波安，不射手掌般大的魚，更目送大如自己靈魂般的朋友游向外海，充分融會了原住民的智慧及保育概念。小魚非但不具經濟效益，甚至將剝奪繁衍的機會，扼殺生態資源。大魚產卵較豐，對魚群數量的維持甚有貢獻，所以保護大魚乃是一種資源的永續經營。從傳統出發，由社區、地方或是部落發起的海洋資源管理（community-based management），正流行於國際之間：把海洋歸還給部落，以原住民之心，與海洋相處。比如在飛魚汛期，不獵取底棲魚群，提供休養生息的機會，即是達悟人的智慧。還給大海一巴掌（大的魚），放縱一下（大如）自己（的魚），小小忍一季，豐收連三季。

（作者為台灣大學海洋所碩士，美國杜克大學環境管理碩士)

門口的氣壓與水溫

◎陳允元

如果「部落回歸」是建立主體、克服「門口情境」的必要方式，夏曼．藍波安的《冷海情深》告訴我們，回歸者所面臨的內部壓力，並不下於身體試煉的嚴峻。1989年，夏曼毅然離開台灣，回到世居的島嶼，重新學習達悟的造船、潛水、射魚傳統，成為一個真正的「人」。孫大川曾說，「夏曼．藍波安恐怕是我們這一批人當中唯一通過『身體儀式』的人」。然而，當夏曼靠著毅力通過嚴苛的身體實踐，一步步讓海洋熟悉了他的氣味，並洗刷「漢化」污名，贏得族人的接納與尊重；這幾年刻意「失業」（棄絕貨幣經濟）的他，卻不斷受到母親與妻的責難：「你是海底獨夫，更是陸地上貪婪的懦夫」，要他遠離海洋，到台灣做工養家。其實，這種「不內不外」的尷尬不僅存在於原住民／漢人之間的語境轉換，更存在於部落內部。當外來的「惡靈」已無所不在，回歸者崇高聖潔充滿勇氣的回歸之路，會不會只是給至親帶來厄運的虛妄與孤行？

門口的氣壓與水溫，只有自己知道。

海洋廣闊深邃，凶險美麗。當競爭激烈的現代世界逐步淘汰一切不合時宜的動詞，變得破碎扁平；夏曼回到出生的島，把自己交付海洋：「幾年來，我已把自己的一些靈魂交給了海神，而心臟的跳動由自己來控制」。海洋，在漢人眼中無垠的「空間」（space），對夏曼及達悟人而言卻是一個安身立命的「地方」（place），洋流、潮汐、礁石、魚群都可辨識，彷彿有路；它是呼吸，是生活，是文明的起點；也是一個能獨處的、自我凝視的房間。

夏天，到花蓮豐濱的大港口部落參加豐年祭。搭上開往部落的巴士，裡面幾乎全是返鄉參加慶典的年輕人，神情雀躍。或許我們不能期待有太多人能與夏曼一樣，但這份回家的心意，便已值得珍惜。

在彎彎長長漆黑無燈的海岸公路，巴士裡的年輕人在想著什麼呢？

（作者為政治大學台文所博士生，曾獲第五屆林榮三文學獎散文首獎）

夢想的界線

◎陳欣禾

相隔十三年，《冷海情深》於2010年深情再版，當年，夏曼．藍波安不僅以此書為台灣文學開啟了海洋書寫的新視界，也寫下了原住民族對自身文化的認同及返鄉的甘苦。今日看來，夏曼．藍波安的舊作不顯陳腐，反是清新可人，在都市生活中那躁鬱、紛亂、糾結的窒息氣氛之中，他提供了人們逃脫的可能性；在扭曲、變形的文學實驗室之外，他以質樸、乾淨的文字開引了一股清流。

《冷海情深》中的海是無情的、冷冽的，變化多端、充滿凶險，連最具經驗的獵魚人都會感到恐懼，但捧讀此書之際卻讓人感到溫暖，因著其中有作者的熱情在字裡行間繞行，帶著我們躍入海中，感受女人魚、男人魚、老人魚……魚族與魚槍交會時鮮血的溫度，體會生命與海洋最自然純真的一面。

夏曼．藍波安在書中再現了島嶼原初生活型態，與世界貨幣經濟體系的矛盾與摩擦。族人、雙親、妻子、兒女，他們認同而讚許這個從台灣島歸來的達悟人。夏曼．藍波安是滿載鮮魚而回的漁人，但他同時也是不聽雙親勸阻、罔顧妻兒需求的獵人，無懼於黑夜與惡靈、無懼於禁忌與詛咒，他總是像熱戀中的男子般奔向大海的懷抱。

妖嬈的海洋，深深吸引著這個急欲擺脫「退化」惡名的男子，一次次地潛水射魚。榮譽與成就感的背後，卻籠罩著意恐遲歸的家人，以及捉襟見肘的經濟窘境。在父母妻兒的聲聲叨念中，我們不禁懷疑：這個高知識分子在轉身追尋達悟族精神的路途中，是否遺落了些什麼？他想要作一個「優質的神經病人」，抑或一個「劣質的正常人」？家庭、文化、經濟、傳統、文明……孰重誰輕？在夏曼．藍波安的文字裡，我們徜徉、悠游、並且思考夢想的界線。

（作者為政治大學台文所碩士生）

【完整內容請見《聯合文學》五月號319期】

文章引自：http://mag.udn.com/mag/newsstand/storypage.jsp?f_MAIN_ID=97&f_SUB_ID=239&f_ART_ID=316817

文章剪報 冷海情深, 夏曼．藍波安

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